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大学教育

   


  教师

  • 通过展示牙科手术的现实来激励学生;学生对临床工作有一个现实的看法。

  • 使用视频来支持理论和作为学习材料。

  • 同时捕捉现场演示,并与学生分享供以后使用。

  • 视频和图片共享使远程教学方法得以使用。



  学生

  • 创建可与您的教授或导师共享的视频组合。

  • 向未来的雇主展示您的技能。

  • 与您的教授沟通您创建的真实临床视频,并从导师获得准确的反馈,以获得更有效的学习。

  • 从您自己的视频中学习。操作过程中自我评价难度大。有了视频,就可以重新完成操作。

  • 与其他学生讨论您的视频,互相学习。




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